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周口市高级技工学校
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计算机动画制作专业人才培养方案

校训:品学并重,知行合一????编辑:信息中心????日期:2020-11-23

计算机动画制作专业人才培养方案
 
【专业名称】计算机动画制作
【教育类型】 技工院校
【学历层次】 高级工 
一、招生对象及学习年限
(一)招生对象
  本专业招收具有初中以上文化程度的初中生、高中生、职高、技校毕业生。
(二)学习年限
学制四年
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握必需的科学文化和专业理论知识,具有良好的职业道德、较强的专业实践技能和综合职业技能,适应现代化市场生产、服务、管理要求的富有设计创造性及相关学科较高深的专门知识,能从事动画片制作、漫画书籍、杂志、电子出版物的美术编辑及影视设计产品制作的高技能应用型专门人才。

三、职业岗位群
序号 就业岗位 就业范围 主要业务工作 专业知识及能力要求
1 平面设计师 广告公司、婚纱摄影工作室、信息技术公司、动漫公司 1.负责公司日常宣传、策划设计制作、公司展览会议布置;
2.负责平面设计、制作及其它图文处理; 
3.协助其他部门人员完成对设计及美学方面的工作;
4.负责平面设计类项目风格的把握,色调搭配,布局合理性,图片整理、企业徽标处理等业务。
1. 具有良好的审美能力及色彩感觉,具备出色的理解力、沟通能力和组织协调能力; 
2. 能熟练运用图形图像处理软件如PHOTOSHOP、CORLEDRAW。
3. 对排版、印刷等后期制作有一定的了解。
2 动画设计师 动画公司、电视台、游戏制作公司及其它广告传媒单位 1.负责设计制作卡通形象,完善动画图案设计、角色造型、场景设计、人物上色、3D模型建造、动画制作,以及部分后期处理工作;
2.参与表现多媒体展示项目中三维部分的创意策划;
3.测试动画场景,组织协调同期动漫音效、书写测试报告。
1.精通3Dmax及相关插件的应用,并具备MAYA设计能力;
2.熟练使用AE、premiere等辅助合成软件;
3.具备扎实的美术功底,具有良好的创意能力和设计表达能力。
3 影视后期合成技术人员 影视广告制作公司、电视台 1.负责相关影音项目的剪接和图象处理; 
2.完成相关节目宣传、活动宣传等在播部分的合成制作; 
3.在剪辑中配合编导实现节目构思并提供合理化建议,提升节目质量; 
4.协助影音资料整理归档。
1.熟悉非线性编辑系统,熟练掌握AE特效合成软件、MAYA或3DMAX三维软件、Premiere等后期制作软件; 
2. 了解影视语言,能根据创意、脚本或文案进行二次创作和编排; 
3.能够独立剪辑合成,并与编导很好的沟通; 
4.视觉效果表达能力强,具有良好的审美和创新能力; 
5.可独立完成栏目包装、三维片头动画、宣传片等的设计及制作;
4 动漫专业培训教师 动画培训机构、民办院校 1.负责专业软件的教学、学生辅导和答疑。
2.能够承担计算机动漫专业课程的教学任务。
3.具备一定的教师职业素质。
1.熟练使用动漫类软件,有专业知识基础。
2.有较强的美术功底,具有很强的审美观念及丰富的创意,能独立完成设计方案。
3.有良好的表达、沟通和应变能力。
四、人才培养规格
(一)综合素质
1.思想政治素质
学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理论观点和思想方法,树立科学的世界观、人生观和价值观,树立正确的道德观、法制观和职业观,培育拥护中国共产党、热爱社会主义祖国、服务中国特色社会主义建设的理想信念,以培养合格的思想政治素质为核心,构建支撑高职大学生职业发展的综合素质。
2.职业素质
能正确择业与就业,具有良好的职业态度和职业道德修养;具有必备的基础理论知识和专业知识;具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力,具有创业、立业精神。具有本专业所必备的职业道德、思想品质;具有基本的法律常识,熟悉动漫行业的法律法规以及相关政策。
3.人文素养与科学素质
具有较为宽阔的视野,文理交融,具有一定的科学思维和科学精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力和文化修养,个性鲜明、学有所长。
4.身体心理素质
具有一定的体育运动和生理卫生知识,养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育健康标准;具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系和团队精神、健全的人格品质。
(二)知识结构与职业能力
1.知识结构
知识结构分为三部分:文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识。
使学生在掌握一定的法律、法规和邓小平理论基本原理等文化基础知识之上,掌握动漫制作基础知识和动漫创作的理论,并在此基础上更深入的学习二维、三维动画设计与制作的方法,掌握后期视频编辑的基本方法及技术。
2.职业能力
1.职业通用能力
从事企业管理的能力、较强团队协作能力;能熟练使用计算机办公软件;较强的英语听说读写能力;运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题能力。
2.职业专门能力
具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能,能运用所学知识分析和解决实际问题的能力;具有本专业所必需动漫制作基础知识、动漫创作的理论基础知识;掌握计算机动画设计与制作的方法,具有二维动画设计与制作的能力。
3.职业综合能力
计算机应用能力、动漫设计与创作能力、二维动漫创作能力、计算机动画设计制作能力、动画短片的设计创作能力、后期视频编辑能力、计算机网络动画设计制作能力、多媒体系统的开发能力、熟悉、掌握三维动画设计与制作的技术,具有多媒体系统开发的知识和技术;熟悉、掌握后期视频编辑的基本方法和技术。
4.职业拓展能力
具有网页的设计与制作能力、原画绘制能力、影视录制和编辑能力。
五、毕业标准
学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程,考取相应专业的职业资格证后可取得技师学院毕业证。
六、专业课程体系
(一)课程体系设计思路
根据培养目标,动漫设计与制作专业开发出平面和二维动画类、三维动画类、影视后期类三大课程模块,每个模块又分别按照基础、专业和综合三个阶段进阶式发展,形成三条线索,直至毕业前顶岗实习时进行最后的综合实训。同时,三个课程模块根据学生学习兴趣选择获得相关的职业资格证书,初步形成了具有一定系统性的课程设置。
(二)课程结构设置
根据对人才培养目标的职业岗位及职业能力要求,本专业主要开设公共课和专业课两大类课程,辅助课外活动以及专业技能训练等。公共课为高职各专业学生必须学习的基础课程,目的是培养学生的思想政治素质、人文和科学素质、身心素质,包括公共必修课和公共选修课。专业课为本专业学生开设,目的是培养学生的职业能力,包括专业必修课(指职业通用能力课)和专业选修课(主要指职业能力拓展课、后续式订单合作课程等)。具体见图1专业课程结构图。


课程能力目标:使学生能运用素描理论,较熟练地掌握和运用素描技法,从而培养学生的观察能力与造型能力。
课程主要内容:讲授素描静物、人物写生,掌握构图、明暗调子、结构、解剖、透视等知识,掌握一定的绘画基本功。
2. 色彩(理论+实践)
课程能力目标:使学生通过色彩静物、风景的写生学习,掌握色彩的明度、纯度等知识,学会用色彩表现物体的能力和用水彩、水粉作画的方法
课程主要内容:色彩的基本知识、调色的基本方法、色彩的表现因素、水粉写生技法等。
3. 动漫艺术概论(理论+实践)
课程能力目标:使学生全面系统地学习和认识动画、漫画、动漫的概念及其相互关系,了解动漫发展的历史与美学特征,把握动漫剧本、动画造型、场景与制作中的关键问题。
课程主要内容:讲授动画的概念、动画的分类、动画的风格、动画的制作等。
4. Photoshop(理论+实践)
课程能力目标:使学生掌握图形图像处理的方法和技巧,提高计算机图形图像处理与编辑的操作应用能力。
课程主要内容:讲授本软件常用工具的使用、图层面板、通道的应用、滤镜功能等。在动漫制作中主要用于原画作品上色及三维材质制作、效果处理等,是动漫制作中不可缺少的重要工具。
5. MAYA建模(理论+实践)
课程能力目标:使学生掌握MAYA制作模型的几种方法和流程,着重培养学生的实际操作能力,提高学生在动漫设计过程中的创造力、表现力与判断力。
课程主要内容:MAYA的基本特点和工作方法,掌握MAYA的基本建模工具,并熟知常用工具的使用方法。通过学习基本操作、基础模型创建,为后期MAYA角角动画课程奠定基础。
6. 3DS MAX三维动画(理论+实践)
课程能力目标:培养学生的空间感和美感,使其具有计算机三维动画的设计及制作能力和独立制作完成一些基本的场景设计和角色动画短片的设计能力。
课程主要内容:本课程是动漫设计与制作专业的一门必修课程。通过学习这门课程,使学生学会理解和掌握三维动画设计与制作的基本知识和方法,掌握3DMAX界面特点,能够熟练应用3DSMAX软件中常见的一些工具、命令及灯光、摄像机、大气效果、动画的制作。
7. 后期编辑与影视特效(理论+实践)
课程能力目标:使学生掌握影视编辑方法及影视作品的工作流程和编辑技巧。
课程主要内容:讲授视频剪辑的基本原理、视频非线性剪辑的相关理论和非线性剪辑的工具视频编辑软件的剪辑方法以及分镜头组合、影片组合、影片处理、影视特殊效果、合成、音频视频的综合运用等,
8.顶岗实习与毕业调研
课程能力目标:让学生了解动漫行业的发展现状,掌握二维动漫和三维动漫制作的一般流程,使其熟悉实习单位的基本制度和管理模式,能将所学知识灵活运用到工作岗位中。
课程主要内容:学生要踏实认真,全面了解所在单位的情况,包括单位的业务流程,岗位职责,基本制度和管理模式。通过实习,完成拟定的实习内容、计划,并写出实习报告。
(四)课程考核
课程考核分学科考核和专业技能考核两大类,采用形成性评估与终结性评估相结合的方式,更加注重形成性评估。课程考核着眼于强化实践能力和应用能力,科学全面地评价学生的综合素质。考核包括考试与考查两种类型。考试课为百分制。考查课为五级分制:优秀、良好、中等、及格、不及格。专业技能考核成绩为四级分制:优秀、良好、及格和不及格。
七、实践教学条件
多媒体教室10个,供教师演示讲座使用,机房20个,供学生平时实习操作使用。
、师资队伍建设
师资配备与培养方案
1.师资配备
计算机系动漫专业现有教师6人,其中副教授5人,讲师6人,助教8人,专业组的教师全部是教学第一线的教师,课程组教师成员平均年龄为33岁。
2.培养方案
为适应人才培养模式和课程体系改革要求,打破原有的专业和课程界限,整合专任教师、兼职教师的实践教学能力和教学组织能力。力争三年内培养 1 名专业带头人。聘请2名行业企业专家作为兼职教师,保证教学和实训内容的顺利开展,以提高教学质量。
十、专业建设运行与管理
动漫设计与制作专业实行产教结合主要有以下四种基本形式:
1.专业教学+校内实训基地。即按照专业教学要求,建设校内实训基地。
2.校内学习+定点企业实习。
3.校企结合,联合办学。
4.教学过程与实践工作直接结合。
以校外实训基地为主导,按照动漫设计与制作专业岗位群的需求,创新“企业主导、项目导向、技艺并举” 的工学结合人才培养模式。其内涵是利用校外实训基地强大的技术力量、先进的生产设备以及丰富的项目资源优势,实施“项目导向”的教学模式,实现工学结合,“教、学、做”一体。第一学年校企共同培养,主要学习公共领域学习课程和专业基础技能;第二学年和第三学年主要以校外实训基地和专业实训室为平台进行培养,企业兼职教师承担专业领域课程的教学工作, 同时根据课程特点, 将企业项目引进校内实训基地,实施“项目导向”的教学模式;第四学年以企业培养为主,学生在校外实训基地等进行项目实战和顶岗实习。


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